《小豬佩奇》的教育意義
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：《小豬佩奇》的教育意義
雖然“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人”已經(jīng)成了過(guò)氣梗，但在今年離奇火出圈的《小豬佩奇》依舊是少兒動(dòng)畫界的Super Star。讓粉紅小豬一家四口風(fēng)靡全球的原因，不僅僅是它們足夠可愛(ài)，也不只是色彩鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)。更在于它每一集都有一個(gè)明確的主題，在潛移默化中，親切歡快地教會(huì)小孩，甚至大人都應(yīng)該懂得的道理。
孩子調(diào)皮從不生氣的豬媽媽
如果你的孩子最喜歡的游戲是跳泥坑。看到他們經(jīng)常渾身是泥的回家，你就算不暴跳如雷，也會(huì)一次又一次地教育他們遠(yuǎn)離泥坑吧？但是豬媽媽的做法不同。她既沒(méi)有生氣，也沒(méi)有教育孩子“泥坑臟，不要玩”她只是會(huì)說(shuō)，去跳泥坑一定要穿上靴子。不限制孩子的興趣愛(ài)好，只是提醒孩子一些注意事項(xiàng)。不會(huì)引起孩子的逆反心理，也能讓他們學(xué)會(huì)容易遵守規(guī)定。更難得的是，豬媽媽不僅允許他們?nèi)ヌ嗫?，有時(shí)還叫上豬爸爸跟豬寶貝們一起跳，和孩子一同體驗(yàn)渾身是泥的童心與樂(lè)趣！別因?yàn)槟愕摹芭屡K”，就限制孩子的天性。泥巴洗洗就干凈了，可在你的訓(xùn)斥下，失去的探索心與自由熱愛(ài)，卻不那么容易再培養(yǎng)。
陪伴孩子成長(zhǎng)的豬爸爸
中國(guó)式教育習(xí)慣“嚴(yán)父慈母”的配置，但《小豬佩奇》中的豬爸爸和豬媽媽一樣，寬容平和而不失原則。有一集，豬弟弟喬治最愛(ài)的玩具恐龍不見(jiàn)了。豬爸爸沒(méi)有馬上幫他去找。而是讓這件“壞事”變成一個(gè)偵探游戲。在他的引導(dǎo)下，讓豬姐姐佩奇成為“偵探小姐”，來(lái)幫助弟弟喬治找恐龍。既鍛煉了孩子的邏輯推理能力與溝通能力，又培養(yǎng)了他們之間友愛(ài)互助的情誼。即便豬爸爸早就發(fā)現(xiàn)了恐龍?jiān)谀膬海膊粫?huì)直接告訴孩子，而是引導(dǎo)佩奇自己去發(fā)現(xiàn)，然后大方地稱贊她：“干得好，佩奇！你真是個(gè)出色的偵探小姐！”有時(shí)候父母不要表現(xiàn)得比孩子聰明，而是要讓他們?nèi)ァ摆A”，這種勝利的喜悅是幫助孩子建立自信的最好方式。甚至，在某些時(shí)刻，父母還要學(xué)會(huì)示弱。教小豬佩奇滑冰的時(shí)候，佩奇第一次滑冰就摔到了，沮喪地說(shuō)“我再也不滑冰了”。豬爸爸這時(shí)候也沒(méi)有說(shuō)教那些“要勇敢、要挑戰(zhàn)”之類的話。而是用自己的摔倒來(lái)告訴佩奇，大人也會(huì)摔跤，摔跤并不可怕，重新站起來(lái)就好。
豬爸爸與豬媽媽相親相愛(ài)
除了教育孩子的一些選擇，《小豬佩奇》中，豬爸爸和豬媽媽的互動(dòng)還為我們展示了父母“秀恩愛(ài)”對(duì)孩子的重要性。豬媽媽的生日那天，豬爸爸給豬媽媽放假一天，和孩子一起準(zhǔn)備生日驚喜，做早餐、做蛋糕，忙活了一天。最后豬爸爸準(zhǔn)備的生日大禮，就是兩個(gè)人的單獨(dú)約會(huì)。
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