喪偶式育兒的虎媽貓爸
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：喪偶式育兒的虎媽貓爸
生活中，相信大家都對“虎媽貓爸”、“慈父嚴(yán)母”并不陌生。在家庭教育中，一樣為了孩子的成長焦慮、頭疼，但爸爸媽媽的態(tài)度可能完全不一樣。本期的《放學(xué)后》節(jié)目帶我們走進(jìn)了這樣一組家庭——“霹靂媽媽”和“隨性老爸”，就女兒寫作業(yè)的問題，兩個人卻是采取了截然不同的做法：媽媽負(fù)責(zé)武力輸出，看孩子做作業(yè)靠“吼”；爸爸負(fù)責(zé)端茶送水，佛系調(diào)解內(nèi)部矛盾。。。。。。大家的戰(zhàn)線雖然一致，但育兒觀念卻天壤之別。
這樣會帶來一個小問題：
在不同的教育觀念碰撞下，時間久了，孩子們完全知道應(yīng)該如何投其所好，從而為自己獲利。
電視劇《虎媽貓爸》講述了這樣一個故事：
趙薇飾演的媽媽為了讓女兒能上全市最好的小學(xué)，為其制定了近乎嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)計劃：孩子每天不僅有做不完的功課，還要為了強(qiáng)健體魄每天在小區(qū)樓下跑圈。佟大為飾演的爸爸卻不以為然，他認(rèn)為過度的“望女成鳳”無疑是拔苗助長。因此，在媽媽為孩子的教育頭破血流的時候，他常常做出一些拖后腿的行為。。。。。。關(guān)于這個問題，蘭海老師在《放學(xué)后》節(jié)目中提出：孩子在小的時候，確實是媽媽對于孩子的影響更大。但是在9歲以后，爸爸的影響逐漸變大。家庭教育中，沒有孰強(qiáng)孰弱，沒有聲音高低，父母需要扮演不同的角色，但大家的重要性是一樣的。
在教育環(huán)境中，孩子、父母和教育者各司其職，彼此尊重信任，才能達(dá)成合作，促進(jìn)孩子更好地成長。
合作關(guān)系的前提是平等，這里提到的平等并不是絕對意義的相同，并不是說爸爸肩扛100斤米，媽媽也要肩扛100斤米。而是大家尊重各自差異，傾聽彼此心聲，在平等的前提下建立的合作關(guān)系才是健康的。在本期《放學(xué)后》節(jié)目中，商討到女兒學(xué)習(xí)拉丁舞的問題，媽媽和女兒一致同意，卻沒有傾聽爸爸的建議，這樣“有限的民主”在家庭教育中是不可取的。面對艱巨的家庭教育，爸爸、媽媽和孩子之間應(yīng)該是合作關(guān)系。孩子的成長需要三個人互相配合、彼此支持，而不是指揮與被指揮、嫌棄與被嫌棄的態(tài)度。
育兒觀念上的沖突，會引發(fā)夫妻二人激烈的爭吵，最后的結(jié)果往往是爸爸們退避三舍，多一事不如少一事。
媽媽經(jīng)常抱怨爸爸參與太少，爭吵一旦開始，就一定會分出勝負(fù)。幾場戰(zhàn)斗下來，爸爸就從積極到消極，從參與到旁觀了。就在媽媽的自以為直接導(dǎo)致爸爸脫離團(tuán)隊合作的時候，團(tuán)隊中的另一個合作者——孩子，又是什么情況呢？第一組數(shù)據(jù)來自美國父道組織的調(diào)查：美國70%的少年犯出自單親家庭，60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長期服役犯人均來自無父家庭。第二組數(shù)據(jù)來自美國前總統(tǒng)奧巴馬，在2008年的父親節(jié)講演時候，他說：生活中沒有父親的孩子將來落入貧困或犯罪的可能性比一般孩子高出5倍，他們將來棄學(xué)的可能性高出9倍。以上這些都展現(xiàn)出爸爸是兒童性別角色發(fā)展的重要基礎(chǔ)，父親角色在孩子人格發(fā)展中的作用在于：提高孩子在社會中的抗衡能力，同時緩解母子之間的關(guān)系。0~6歲，爸爸的參與能讓孩子感受到巨大的安全感；6~12歲，則能幫助孩子能夠有更多思考的多樣性與空間。
孩子比媽媽想象的還需要爸爸！
那么，問題來了：在生活中，我們應(yīng)該如何讓爸爸充分參與到家庭教育中呢？
? 關(guān)于育兒問題，大家出現(xiàn)不同的意見，首先要做的是傾聽，多去傾聽對方的想法，多去理解對方的想法；
? 換位思考，站在對方的角度去思考他這樣做的原因。認(rèn)真去理解對方的觀點；
? 用語言肯定對方的積極的一面；
? 即使做得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，也理解對方是想盡力完成好養(yǎng)育孩子的工作；
? 說出不同的意見，進(jìn)行討論；
? 試圖去找到雙方認(rèn)可的一些方案。
通過不斷的溝通，爸爸和媽媽更容易達(dá)成一致。大家可能會覺得這樣的步驟很麻煩，但持續(xù)的練習(xí)會讓溝通更加容易，請給自己和對方一些時間去慢慢改變。當(dāng)然，這并不是唯一的方法，還有很多。比如召開家庭會議也是個好辦法。根據(jù)共同遵守的會議流程，大家暢所欲言，每個家庭成員都有同等的權(quán)利，都能表達(dá)自己建設(shè)性的意見，孩子擁有選擇權(quán)，他選擇一個方案，并去執(zhí)行。通過家庭會議，孩子能意識到自己的問題，每個人都有說出自己看法的機(jī)會，慢慢就會接納不同角度看問題的方式。哪怕問題沒有百分百地達(dá)成一致，但是這種相互尊重，相互溝通的家庭會議模式，很適合大家學(xué)習(xí)。
除此之外，為防止出現(xiàn)不同意見，我們還要做一些長期準(zhǔn)備。
? 父母經(jīng)常進(jìn)行溝通，達(dá)成一致的意見：如對孩子的期望、孩子要達(dá)成的目標(biāo)、家庭規(guī)則等方面；
? 發(fā)現(xiàn)和肯定對方的價值，對方對孩子成長的益處；
? 各自發(fā)揮強(qiáng)項，有聯(lián)合有分工；
? 促進(jìn)家庭的凝聚力（家庭共同娛樂、共同運動、共同游戲）；
? 反省自己，反思原生家庭的教育方式有哪些不當(dāng)?shù)牡胤?，盡量避免代入對孩子的教育中；
最后要強(qiáng)調(diào)的三個方面，一定能幫助所有人處理好夫妻關(guān)于育兒問題的分歧。
? 父母要建立相同的教育價值觀，教育目標(biāo)；
? 父母要充分了解不同年齡階段孩子的成長規(guī)律；
? 在處理具體問題時，不要爭誰對誰錯，而是促進(jìn)合作、相信對方。
家庭需要鼓勵爸爸的回歸，社會需要樹立爸爸的形象作為榜樣。希望我們每個人在家庭教育中，都能多給另一半支持和鼓勵，讓信任成為彼此成長的橋梁。
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