家長正確的引導(dǎo)孩子情緒（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長正確的引導(dǎo)孩子情緒（上）
心理分享：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，家庭教育成為每個父母的頭痛的事。有些家長為了讓孩子不撕壞書、不弄壞玩具，會給買撕不爛的書，玩不壞的玩具，讓孩子越玩越著急，越買興趣。雖然玩具被破壞了，但卻可以培養(yǎng)孩子探索世界的原動力。還有些家長自認(rèn)為很懂孩子，但其實一點都不了解孩子。比如在孩子生氣的時候，家長會遠(yuǎn)離、會躲開，忽視孩子的感受，覺得反正也幫不上什么忙，實際這樣做的大錯特錯。如果孩子心里不痛快、不開心、甚至?xí)闷茐耐婢叩姆绞?，來發(fā)泄情緒問題。家長可以正確引導(dǎo)孩子，把內(nèi)在情緒宣泄出來，用健康和合理的方式調(diào)整情緒。比如用抱枕、氣球、紙片來梳理情緒，緩解情緒，家長可以陪著孩子共同完成。雖然每個孩子不一樣，有些在面對挫折的時候，表現(xiàn)很脆弱不自信；則有些孩子在面對挫折的時候，很容易應(yīng)對和挑戰(zhàn)困難。這與其自身的心理素質(zhì)的強(qiáng)弱息息相關(guān)。
案例介紹：記得曾經(jīng)接待過這樣的案例，有個2歲左右的孩子，吃飯的時候喜歡抓飯，然后媽媽問我怎么辦？這個年齡階段的孩子，喜歡靠自己的觸覺感知周圍，探索自己的能力。首先媽媽要講衛(wèi)生，把孩子小手洗干凈，再把一點點的飯盛到小碗里，并告訴孩子“這些是你哦”。當(dāng)然操作這些時安全很重要，米飯不要過熱，以免燙傷孩子。其次，如果孩子不僅抓自己的碗，還抓別人的碗，媽媽要馬上制止，絕對不能妥協(xié)，要給孩子建立界限。最后，媽媽要給予孩子支持與自信，大膽嘗試新鮮事物沒錯的。對于抓飯的孩子來講，媽媽在處理這個過程也有個誤區(qū)，自以為不可以做的事，沒得商量，不會給孩子想辦法解決實質(zhì)問題。該講原則不講原則，不該講道不講道理，不該認(rèn)死理卻認(rèn)死理。我的建議是對于6歲前的孩子，家長可以管教的稍微寬松一些。
案例分析：孩子的青春期分為三個階段，第一個階段是3歲左右的時候，孩子第一次說“不要”，家長會很惱火，小小年紀(jì)不學(xué)好竟然敢犟嘴？我們可以用心理學(xué)知識分析，孩子任何關(guān)于說“不要”的表達(dá)，其實都屬于內(nèi)心很無奈、很無助。孩子想快快長大，成為真正的自己，家長應(yīng)該給予接納和支持。不過，這個接納是有原則，有條件的。雖然我強(qiáng)調(diào)家長要給孩子無條件的“愛”，但并不包括這種“愛”。家長要講的條件是，在你和孩子都允許的范圍之內(nèi)，把尺度放松，像松緊帶一樣，有松有緊，張弛有度很重要。家長要給無條件的愛是指，不要太看重孩子的學(xué)習(xí)，不能用成績來衡量家長怎樣去愛孩子，這是非常錯誤的行為。關(guān)于原則和底線的問題，該堅持還是要堅持的。
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