孩子厭學，父母如何引導?
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子厭學，父母如何引導?
在面對孩子不好好學習的問題時，眾多的父母感到焦頭爛額，許多父母“遍訪名師”，最終還是沒有找到問題的癥結，花了大量的錢送孩子去培訓班，輔導班，收獲到的效果卻很微弱，長期這樣下去，父母擔心孩子的未來對孩子發(fā)火，孩子對父母的態(tài)度也漸漸感覺冷漠，家庭關系慢慢變得緊張。
讓孩子好好學習，這樣做不對
父母期待孩子學習成績的進步，希望孩子能夠不用自己操心，除了送孩子去輔導班以外，父母斷絕了孩子與外界的所有來往，不讓孩子交朋友，也從來不給孩子零花錢，想讓孩子明白，這些事情都必須在自己學習成績好了以后才能得到，這就像把孩子關押在一個牢籠里，讓孩子如同一個困獸，但就是這樣的一個“困獸”，也仍然不會服從父母的旨意。想讓別人按照自己的要求辦事，就得讓別人能夠獲得什么，這樣的父母沒有懂得這個道理。讓孩子用好的學習成績來換取他應該有的快樂和童年，這本身就是不公平的，父母如同一個施暴者。其實孩子沒能夠好好學習，原因是多方面的，不能簡單地認為是孩子調皮，不理解父母的辛苦，如果學習那么簡單，為什么有的父母自己當年還沒能夠考上一個好的大學呢？只有經歷過的人才能夠懂得事情的難做，什么行業(yè)都是這樣，包括學生這個職業(yè)。
孩子厭學的原因
1、沒有一個好的學習計劃
現(xiàn)在的學習教材和課程安排，如果孩子沒有一個正確合理的學習規(guī)劃，是不能夠取得什么學習效果的，它會存在“拆了東墻補西墻”的問題，這樣做的結果也可想而知。能夠把每一個科目利用多少時間，安排得妥妥當當?shù)兀瑫鲇媱?，學習不用父母操心；一個優(yōu)秀的學生就像一個“優(yōu)秀的將軍”，能夠很好地協(xié)調好自己“麾下”的“課程將領”。不能統(tǒng)籌兼顧的，無果的努力使他厭學。
2、沒有融洽的人際關系
一個優(yōu)秀的學生，他必然在眾多方面都有比其他學生優(yōu)秀的地方，一個品學兼優(yōu)的學生，會處理同學關系，和同學關系融洽的情況下，有的“調皮”的同學也才不會干擾他學習，在成績不好的同學請求幫助時，他能夠及時給予幫助，獲得同學的感謝的同時，將更加有利于他專注于他的學業(yè)；教育一個成績好的學生，老師都不用太費力，老師對這個學生也會更加喜歡，種種現(xiàn)象，都會指向這個學生有更好的發(fā)展。一個不良的人際關系，讓他不能專注學業(yè)，討厭同學，討厭老師，連帶著也討厭了學校，討厭不會說話的書本和知識，討厭學習。
3、沒有明確人生的概念
學習成績好的學生，不一定都特別懂事，但是學習成績好又特別懂事的學生，一定能夠在學習的道路上堅持得更久。學習本來就是一條漫長的道路，人生會有一二十年的時間都在學習，這么長的時間，想讓自己的學習成績一直保持一個好的狀態(tài)，這并不是一件容易的事情，隨著所上的年紀逐漸提高，學習的知識，從廣度、深度、難度各方面都有了非常大的提升，如果沒有明確自己是為了什么而學習，那么很容易在這條道路走得不順利，甚至中途跌倒，便不再前行。有的學生，甚至在考上大學之后，都不知道自己是為了什么在學習，有人覺得是為了父母，有人覺得是為了回報老師的教育，有人是為了學校的榮譽，為了保持自己一直以來的“年級第一，事事領先”，似乎在他們的認知里，人生就是考學校，小學考初中，初中考高中，高中再考大學。實際上這是人生嗎？當他明白了，其實學習是為了以后的路走得更順利，以后能夠做得更好，他會知道想盡辦法都要把學習上的困難解決掉。
父母應該如何指導孩子？
孩子厭學，父母要及時掌握孩子的這種不良情緒，學習的重要性自然不必言喻，孩子考不上好的大學，就不會從事更高層次的工作，直接產生的結果，是孩子以后工作內容和經濟生活的區(qū)別。父母應該把自己知道的這些思想，好好告訴孩子，教育孩子有一個良好的人生觀，價值觀，從大的方面先教會孩子，然后再從孩子遇到的問題上出發(fā)，幫助孩子解決問題。
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