家長怎樣幫孩子選興趣班？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：家長怎樣幫孩子選興趣班？
是什么扼殺了孩子天賦？
《斯賓塞的快樂教育》給出了答案：”上天賦予每個孩子不同的稟賦，使他們能夠成為不同領(lǐng)域的有用之才。而這一點常常被父母忽視，反而成為孩子們不快樂的源頭。即使是一個天才，也有可能被不快樂所扼殺。”挖掘潛力還是扼殺興趣？這樣的選擇每時每刻都在發(fā)生。家長不吝惜金錢，將孩子送進一個又一個興趣班。舞蹈、游泳、繪畫、音樂……以”興趣”為名的各種”班”充斥著孩子的童年生活。
報班與不報班
上不上興趣班究竟取決于什么？
兒童文學(xué)家保冬妮的新書《小孩兒，來啦》中，女兒澆澆充滿童趣的插圖有著別樣的風(fēng)采。保冬妮將女兒從一歲信手涂鴉到上初中之后的圖畫，細心收集起來。她告訴記者：”我的孩子非常喜歡畫畫，但是我們沒有參加過一個繪畫班。”
這一點非常令人不解，為什么不讓孩子進行專業(yè)繪畫學(xué)習(xí)？
原因在于，保冬妮心中有更加珍視的東西。”她的繪畫來自她的內(nèi)心，這一點特別值得珍視。如果去興趣班，那么她所接受的就是老師的思維方式。” 保冬妮繼續(xù)說，”我不愿意花錢去買老師的想法，我愿意讓她保留自己內(nèi)心的想法。”也許，孩子永遠無法擁有高超的繪畫技藝，但是她心中將永遠留下了一片”凈土”。保冬妮并非反對給孩子報興趣班。”在澆澆五歲時，我也給她報過芭蕾班，因為我覺得一個女孩子氣質(zhì)和身材非常重要，也想讓她昂起頭充滿自信地面對生活。雖然她已經(jīng)長時間不跳舞了，但是從小的芭蕾舞學(xué)習(xí)仍然對她今天的氣質(zhì)和形象產(chǎn)生很大影響。”
“作為父母你可以給孩子報興趣班，但應(yīng)該是與孩子成長息息相關(guān)的選擇。” 保冬妮如是說。
家庭教育專家李一慢作為兩個孩子的父親，他認為孩子上小學(xué)前應(yīng)該進入興趣班進行學(xué)習(xí)。”學(xué)齡前是孩子接受新鮮事物最好的時期，在這個時期學(xué)習(xí)到一些符合孩子興趣的內(nèi)容將使他終生受益。”面對興趣培養(yǎng)與課業(yè)負擔(dān)沖突的”老話題”，作為家長，保冬妮和李一慢近乎一致地認為，如果真的孩子興趣所在，興趣班就不是傳統(tǒng)意義上的課外”班”。同時，李一慢提醒家長，不要為升學(xué)加分需要，短視地去選擇興趣班，而是要幫助孩子找到可終生相伴的興趣。
發(fā)掘與扼殺
如何發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣所在？興趣是求知的引路人。英國著名教育學(xué)家斯賓塞認為，任何孩子都會對某些特定的對象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們產(chǎn)生了興趣，父母教育的最好時機就出現(xiàn)了。只是，在現(xiàn)實生活中孩子隨時容易被各種新鮮事物吸引，真正發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，并將其發(fā)展為可以陪伴孩子終生的興趣并非易事。在家庭教育研究專家李世正編著的《興趣決定孩子的能力》一書中，作者提出父母一定要為孩子提供各種各樣的機會，讓孩子自己去探索和發(fā)展興趣，父母要給孩子必要的引導(dǎo)和幫助。李一慢建議家長從孩子豐富的興趣體驗中觀察他們的反應(yīng)，并從中找到”答案”。”孩子經(jīng)常對新鮮事物都興趣盎然，這時候就需要家長進一步觀察和理性分析。”
有時候，家長的適度”放縱”和”妥協(xié)”，反而會收到意想不到的效果。李一慢回憶說：”在兒子學(xué)習(xí)鋼琴后，女兒力求與他不同，并希望能夠?qū)W習(xí)古箏。我們當然希望兩個孩子都能學(xué)鋼琴，但是我們并沒有強行要求女兒，而是讓她去體驗彈古箏，幾次課下來她自己就下定決心要學(xué)習(xí)鋼琴了。”事實上，發(fā)現(xiàn)興趣后，保護孩子的興趣更加不容易。中國藝術(shù)教育研究中心藝術(shù)總監(jiān)溫泉發(fā)現(xiàn)很多家長雖然都以孩子的興趣培養(yǎng)作為出發(fā)點，但受到身邊家長的影響，漸漸也將考級壓力施加于自己孩子身上。成績與興趣本身并不矛盾，只是家長需要重新審視自己的教育方法。在孩子成長過程中，太多原因消磨了他們興趣的積極性。興趣培養(yǎng)本身應(yīng)該是孩子童年生活的一抹亮色，之所以會成為很多孩子的”負擔(dān)”，主要原因還 是出自家長身上。李一慢分析，這些原因包括”不尊重孩子的興趣選擇，一味將自己的期望強加給孩子；攀比心態(tài)；過早或過度消費孩子的興趣”。李世正則指出，家長要堅持適度的原則，不要讓孩子進行超負荷訓(xùn)練，也不要力求完美。當父母為孩子選興趣班的時候，首先應(yīng)該清楚這是孩子的興趣使然，而不是功利的”班”、”課”。
放棄與堅持
什么情況下應(yīng)該支持孩子放棄？什么情況下該鼓勵孩子堅持？
著名作家肖復(fù)興曾在一篇名為《心靈棲息地》的文章中寫道：”我孩子小的時候，我常帶他去的地方是美術(shù)館。那時候，他很愛畫畫，許多個星期天，我們都是徜徉在美術(shù)館里……如今，我的孩子已經(jīng)長大了，他沒有學(xué)成繪畫，但美術(shù)并沒有離他而去，卻是銘刻進他的生活和生命里。他曾不止一次對我說，他最大的遺憾就是沒有堅持把畫學(xué)到底，要是學(xué)會了繪畫，那該有多好！我問過他‘你后悔嗎？’他搖搖頭，‘畢竟我是真誠地喜愛過繪畫。不見得所有喜愛繪畫的人都會畫 畫，但美術(shù)培養(yǎng)了我的素質(zhì)，讓我懂得了怎樣去欣賞美，珍惜美’。”看看在我們身邊，確實有很多人在童年時代或者學(xué)生時代放棄了自己曾經(jīng)的興趣，有的是因為恐懼嚴厲的老師，有的是因為討厭枯燥練習(xí)……搖籃網(wǎng)首席運營官楊曉宸告訴記者：”在孩子決定要放棄前，家長應(yīng)該仔細了解孩子想要放棄的原因，是遇到了困難，還是真的不喜歡。如果孩子實在沒有興趣，而家長出于社會需要而強迫孩子堅持，反而得不償失。”
李一慢的做法是”相信孩子的感受”，開始和結(jié)束都由孩子決定。”兒子除了練習(xí)鋼琴外，他還在學(xué)校里選擇小號課。但是小號和鋼琴完全不同，不是動手動腳就能演奏出美妙的音樂，而是用嘴巴吹的，特別費勁。有段時間他小號學(xué)習(xí)遇到了瓶頸，他也會說出泄氣的話。但一段時間后兒子表示仍然要堅持學(xué)小號，這 對我們來說是額外收獲。”除了開放的心態(tài)，家長也需一些額外的方法鼓勵孩子學(xué)會堅持。在搖籃網(wǎng)關(guān)于興趣班所做的調(diào)查中，為了幫助孩子堅持，家長采取的方式中，講道理、陪讀、物質(zhì)獎勵分別占53.85%、37.06%和9.09%。
李一慢介紹：”孩子對某種事物產(chǎn)生興趣，勢必會使他全身心投入，帶來美好的情感體驗。比如，兒子對太空的興趣，使他積累了很多這方面的知識，他在分享知識的過程中，得到了大家的贊賞。這會進一步刺激他強化對這方面知識的深入學(xué)習(xí)，也讓他產(chǎn)生了成就感。””父母要對孩子的興趣有興趣，這同樣可以感染孩子。”李一慢解釋說，”我自己本身對太空等內(nèi)容感興趣，發(fā)現(xiàn)兒子對此感興趣后，我非常高興，跟他互動時也特別有勁，共同的讀書學(xué)習(xí)是最好的親子活動。”適當?shù)莫剟钜部梢哉{(diào)動孩子的積極性。李一慢也指出：”很多親子互動的體驗都可以當作獎勵，比如贊賞的擁抱、親吻，一起讀書、游公園或參觀博物館等。”
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